制约美国网络教育发展的主要因素  

作　　者：张杨[1] 阎广芬[1] 

机构地区：[1]保定市河北大学教育系,071002

出　　处：《中国电化教育》2001年第4期56-58,共3页China Educational Technology

摘　　要：网络教育是美国政府和美国人民构建学习化社会的全新尝试与探索,它有力地推动了美国的教育改革和社会进步,也为世界各国教育信息化提供了可资借鉴的经验。由于美国网络教育刚露端倪,因此,使其在发展过程中受到了诸多因素的制约,如:认识不足,观念滞后;设备分布不均,数字差异拉大;缺乏培训支持,技术使用不当;网页质量难保,资源利用率低等,这些也是我国在信息化社会构建和推进网络教育过程中应力求解决的主要问题。

关 键 词：美国 网络教育 教育改革 教育信息化 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]