基于社会情境的共创性暑期课程研究  

Study of Jointly Creative Summer Course Based on Social Context

作　　者：曹丞[1] 王文静[2] 

机构地区：[1]临沂师范学院教育管理系 [2]华东师范大学课程与教学研究所,博士生上海200062

出　　处：《全球教育展望》2001年第9期40-46,18,共8页Global Education

基　　金：山东双月园学校近期课程研究开发的成果之一．该校是华东师范大学课程与教学研究所的基地学校

摘　　要：该课程研究以基于“多元主义教育价值观”的思想“走进历史、走向世界、走向未来”为设计理念 ,以丰富、真实的社会性情境为支撑 ,以学生自主选择、直接体验、研究探索为课程实施的基本方式 ,以与学生密切相关的历史文化、域外文化为课程的基本内容 ,以学生全面素质发展为课程的基本任务。该课程以展开性与表现性课程目标为课程设计目标的主要取向 ,具有社会情境性、开发共创性、学生参与性和方式开放性等特点 。

关 键 词：暑期 课程研究 多元主义教育价值观 素质教育 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]