当前中学生物教师培训的特点和要求初探  

Current Characteristics and Requirements of Training for Biology Teacher in Middle School

作　　者：肖尊安[1] 张崇浩[1] 方瑾[1] 

机构地区：[1]北京师范大学生命科学学院,北京100875

出　　处：《高等师范教育研究》2001年第6期56-60,共5页Teacher Education Research

摘　　要：本文研究了第一期中小学骨干教师国家级培训 (中学生物 )的培训学员、培训内容、教学环节和培训效果之间的关系。结果表明 :学员的学科知识、教育教学理论和科研能力均有不同程度的提高 ;学员在培训中收获最大的是教育教学思想观念的改变 ,其次为教学科研能力的提高 ,计算机与信息技术应用、生态环境与人类社会和生物学野外工作方法并列第三 ;培训环节作用最大的是中学教育教学实践与考察 ,其次为课堂讲授 ,学术讲座报告和利用学校教学资源并列第三。

关 键 词：国家级培训 中学 素质教育 生物教师 教师培训 培训方案 培训结果 

分 类 号：G635.12[文化科学—教育学] G633.91