“学导式”教学法在人体寄生虫学实验课中的应用与体会  

作　　者：朱俊勇[1] 刘昌军[1] 董惠芬[1] 

机构地区：[1]武汉大学医学院寄生虫学教研室

出　　处：《西北医学教育》2001年第4期238-240,共3页Northwest Medical Education

摘　　要：21世纪是一个知识和创新的世纪,有人说:"今后的文盲不再是不识字的人,而是不会自学和学了知识不会用的人."从这个角度上讲,教师的职责除了传授知识之外,更重要的是教会学生主动获取知识的方法以及培养他们创造性思维的能力."授人以鱼,一饭之需;教人以渔,终生受用."只有让学生学会了学习思维的方法他们才会拥有一生取之不竭的知识源泉.因此,改革传统的.填鸭式"教学方法,改变传统的以教师为中心,以课堂为中心,以教材为中心的教学模式;把教学的重点放在启发、引导学生自学,培养他们独立思考、分析问题、解决问题的能力,调动学生思维的积极性,激发学生学习的自信心和学习的兴趣上来,应当成为教育工作者追求的境界.我们在人体寄生虫学实验课教学中选取一个班(共32人)作为"学导式"教学的试点,取得了一定的成效.

关 键 词：人体寄生虫学 实验教学 教学方法 

分 类 号：R－4[医药卫生] R53