初中生生命状态与生命质量调查研究  

Investigation and Research on Life Status and Life Quality of Junior Middle School Students

作　　者：王健[1] 范志杰 司华锋 

机构地区：[1]阜阳师范学院教育学院 [2]安徽阜阳市第二十一中学 [3]安徽阜阳市第十八中学,阜阳236000

出　　处：《基础教育研究》2018年第19期66-69,共4页Basic Education Research

基　　金：安徽省教育科学规划重点课题“初中生生命状态调查研究”(课题编号:JG12150);阜阳市教育科学规划课题“中学生生命教育模式研究”(课题编号:FJK16013)的研究成果

摘　　要：初中生处于个体生命成长的关键期。文章旨在了解和把握初中学生的生命状态,把握学生的生命需求。调查表明,大多数初中生在学习态度、人际交往、与父母关系、自我认知等方面都有积极的表现,成长历程愉快,学习态度端正,处理人际冲突比较理性;学生自我评价高,自我调节能力强,能较好地面对孤独和缓解压力;与父母关系融洽。但部分学生也存在一定程度的厌学情绪,个别学生没有朋友,人际关系紧张,与学校老师、家庭父母关系相对疏离。少数学生与父母沟通少,关系紧张,有抵触情绪。针对这些问题,需要政府教育主管部门、学校、教师和家庭形成合力,共同服务于初中生的健康成长与发展。

关 键 词：初中生 生命状态 生命质量 

分 类 号：G515[文化科学—教育学]