2007～2017年我国学前教育数学领域研究方法运用分析——基于全国高校硕士、博士学位论文的研究  

An Analysis of the Application of Methods in Preschool Math Education Research in China 2007-2017: A Study Based on Masters’ and Doctoral Dissertations in China

作　　者：李娟 初瑞瑶[3] 张迎春 陈晓文 李萌薇 沈童 Li Juan;Chu Ruiyao;Zhang Yingchun;Chen Xiaowen;Li Mengwei;Shen Tong(College of Teacher Education,Wenzhou University,Wenzhou,325035;College of Education,Hehei University,Baoding,071000;College of Teacher Education,Binzhou University,Binzhou,256600;College Education and Modrm Art,Shangqiu Institute of Technology,Shangqiu,476000;Deparment of Education ,Baoding University ,Baoding,071000;Beijing Normal University Kindergarten,Beijing,00875)

机构地区：[1]温州大学教师教育学院,温州325035 [2]河北大学教育学院,保定071000 [3]滨州学院教师教育学院,滨州256600 [4]商丘工学院教育与现代艺术学院,商丘476000 [5]保定学院教育系,保定071000 [6]北京师范大学附属幼儿园,北京100875

出　　处：《幼儿教育（教育科学）》2018年第11期10-13,共4页Early Childhood Education(Educational Sciences)

基　　金：河北省哲学社会科学基金项目“‘互联网+’背景下幼儿园微信公众订阅号的研究”(项目批准号:HB15JY081);河北省教育科学研究“十三五”重点资助课题“幼儿数学教育‘儿童化’变革的行动研究”(课题编号:1602058);保定市哲学社会科学规划课题“聚焦儿童学习故事,推动教师MPCK的提升”(课题编号:2017192)的研究成果之一

摘　　要：研究者以2007~2017年全国高校学前教育数学领域的202篇硕士、博士学位论文为研究样本,采用内容分析法,对相关学位论文运用的研究方法进行分析,发现访谈法、观察法和测查法的运用频次较高,不同研究主题和不同研究子领域主要运用的研究方法有所不同。研究者建议,应当多关注新的研究方法。Reviewing 202 masters'and doctoral dissertations in preschool math education in China 2007-2017 and using content analysis as research method,the researchers analyzed the research methods used in those dissertations and found the methods of interview,observation and measurement are ones most frequently used;and methods for different research topics and research sub-fields are different.It is suggested that researchers should pay attention to new research methods and develop scientific research tools.

关 键 词：学前教育专业 数学领域 学位论文 研究方法 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]