李娟

作品数：19被引量：58H指数：6
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供职机构：河北大学更多>>
发文主题：儿童数学领域幼儿儿童早期大班幼儿更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教生物学更多>>
发文期刊：《幼儿教育（教育科学）》《生物多样性》《河北大学成人教育学院学报》《生命世界》更多>>
所获基金：河北省哲学社会科学规划研究项目保定市哲学社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金博士后科研启动基金更多>>
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秦岭西段地区蝴蝶群落多样性与环境因子相关性被引量：5
《生物多样性》2023年第1期190-202,共13页张超 李娟 程海云 段家充 潘昭 
生态环境部生物多样性调查与评估项目(2019HJ2096001006)。
为了探讨秦岭西段地区蝴蝶群落多样性与生境类型、季节和环境因子之间的关系,本文于2020–2021年对该地区不同季节不同生境的蝴蝶群落进行了系统调查,基于调查结果,对α多样性进行了趋势和外推分析,对β多样性进行了非度量多维尺度分析(...
关键词：蝴蝶 物种多样性 群落组成 生境 季节 秦岭 
运用多元表征教学策略促进大班幼儿模式能力发展的行动研究被引量：7
《学前教育研究》2019年第6期69-80,共12页张迎春 李娟 沈童 郑红玲 王丽红 李莹 
国家社科基金教育学一般项目“利益相关者视角下我国幼儿园‘小学化’治理研究”(编号:BHA1801432)
模式能力是幼儿形成逻辑思维的重要前提,对幼儿以后的数学学习和发展有着深远影响。为了提高幼儿的模式能力,本研究采用行动研究范式,运用多元表征的教学策略对实验班和对照班幼儿各30名进行为期4个月的干预,结果发现在行动研究结束后,...
关键词：模式能力 多元表征 行动研究 
2007～2017年我国学前教育数学领域研究主题与研究子领域分析——基于全国高校硕士、博士学位论文的研究
《幼儿教育（教育科学）》2018年第11期3-9,共7页李娟 张迎春 沈童 李萌薇 初瑞瑶 陈晓文 
河北省哲学社会科学基金项目“‘互联网+’背景下幼儿园微信公众订阅号的研究”(项目批准号:HB15JY081);河北省教育科学研究“十三五”重点资助课题“幼儿数学教育‘儿童化’变革的行动研究”(课题编号:1602058);保定市哲学社会科学规划课题“聚焦儿童学习故事,推动教师MPCK的提升”(课题编号:2017192)的研究成果之一
研究者以2007~2017年间全国高校学前教育数学领域硕士、博士学位论文共202篇为样本进行分析,发现在这十年间,数学领域学位论文的绝对数量不断增加,但相对数量变化不大;研究内容不断丰富,但研究子领域分布不平衡;对幼儿数学过程性能力的...
关键词：学前教育专业 数学领域 学位论文 研究主题 研究子领域 
2007～2017年我国学前教育数学领域研究方法运用分析——基于全国高校硕士、博士学位论文的研究
《幼儿教育（教育科学）》2018年第11期10-13,共4页李娟 初瑞瑶 张迎春 陈晓文 李萌薇 沈童 
河北省哲学社会科学基金项目“‘互联网+’背景下幼儿园微信公众订阅号的研究”(项目批准号:HB15JY081);河北省教育科学研究“十三五”重点资助课题“幼儿数学教育‘儿童化’变革的行动研究”(课题编号:1602058);保定市哲学社会科学规划课题“聚焦儿童学习故事,推动教师MPCK的提升”(课题编号:2017192)的研究成果之一
研究者以2007~2017年全国高校学前教育数学领域的202篇硕士、博士学位论文为研究样本,采用内容分析法,对相关学位论文运用的研究方法进行分析,发现访谈法、观察法和测查法的运用频次较高,不同研究主题和不同研究子领域主要运用的研究方...
关键词：学前教育专业 数学领域 学位论文 研究方法 
儿童早期学习与发展标准的国际比较--兼论学习基础素养的能力取向被引量：1
《上海教育科研》2017年第1期14-18,23,共6页潘琼 周晶 李娟 
《“零起点”政策背景下指向终身发展的儿童学习基础素养的课程与教学培育研究》(D1504)的研究成果之一,该项目为上海市教育科学研究重大项目
随着神经科学、发展心理和学习理论研究的深入,我们对儿童早期学习与发展的认识不断加深。在各国儿童早期学习与发展标准的制定和推进中,儿童的综合应对和问题解决能力受到越来越多的关注,成为早期发展的核心学习能力。本文以问题解决...
关键词：儿童早期学习与发展 学习能力 发现问题 建立联系 个性化表达 
幼儿园教师数学领域内容知识考察被引量：6
《学前教育研究》2016年第11期50-60,共11页李娟 张丽芳 刘娇娇 
河北省哲学社会科学基金项目(编号:HB15JY081);河北省保定市教育科学研究"十三五"规划课题"以研促教--教师数学活动有效性的研究"(编号:162040)
本研究采用"概念图"对河北省4所幼儿园39名教师的"数学内容知识"进行了考察,结果表明教师绘制的概念图质量不高,包含的概念总数、连接线总数、概念块数量、横向连接数偏少,完整性不够,准确性也有待提高;相对于园所、职称和学历等因素,...
关键词：幼儿园数学教育 学科内容知识 概念图 
儿童模仿行为研究被引量：7
《教育教学论坛》2016年第33期259-260,共2页桂楠 李娟 
河北省哲学社会基金项目<"互联网+"时代背景下;幼儿园微信公众订阅号的研究>阶段性成果;课题号:HB15JY081
模仿行为普遍存在于学前儿童身上,对儿童的社会化起着促进作用。本文采用质化研究方法,具体采用自然情境下非参与式观察的方法,用白描的方式记录幼儿之间的模仿行为。并试图归纳与分析幼儿模仿行为的类型、幼儿模仿的特征、幼儿模仿的...
关键词：幼儿 模仿 社会化 
顺应儿童数学思维发展的操作材料
《幼儿教育（教育教学）》2015年第7期25-27,共3页李娟 周惠静 陈姗 
建构主义认为，所有知识都是被建构的，主体只有作用于客体才能获得知识，儿童必须通过外部动作或活动才能使概念内化；当前，大多数幼儿园教师已经接纳了这一理念并努力实践着。但有时候教师由于对幼儿学习过程缺乏了解，因此提供的操...
关键词：操作材料 数学思维 思维发展 儿童 顺应 幼儿园教师 建构主义 学习过程 
预防和纠正幼儿园数学教育“小学化”的行动研究
《幼儿教育（教育教学）》2015年第7期16-19,共4页李娟 王菲 解海彦 罗秀兰 闫硕果 
河北省横向课题“耶鲁-中国儿童研究项目——LED课程的本土化研究”的阶段性成果,课题号:1508006;河北大学博士后流动站资助
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿期的良好发展是幼儿后续学习和终身发展的坚实基础。幼儿园的后续阶段便是小学，儿童从以游戏为基本活动的幼儿园进入以正规课业学习为主导的小学，会面临巨大的挑战，有不少儿童还会出现学习和...
关键词：幼儿园 小学化 行动研究 数学教育 儿童学习 预防 终身发展 幼儿期 
幼儿眼中的“幼小衔接”被引量：8
《上海教育科研》2015年第6期32-35,共4页李娟 刘滟琨 刘渺 贾淑新 
河北省博士后科研项目择优资助(项目编号:B2012003016)
对来自2所不同幼儿园(一所示范园、一所一般园)的36名大班幼儿进行的访谈表明:大班幼儿认为小学生在学校里主要的事情是"写作业、上课";"小学老师很厉害,会罚站",他们希望自己以后的小学老师是"温柔而美丽的"。幼儿对上小学充满复杂的情...
关键词：幼小衔接 儿童视角 入学准备 
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