注重学习观念教育 构建口译教学理论——《会议口译:完整课程》介评  

Constructing a Teaching Theory for Oral Interpreting with Focus on Learner Belief Education:A Review of Conference Interpreting:A Complete Course

作　　者：黄敏[1] 刘军平[1] HUANG Min;LIU Jun-ping

机构地区：[1]武汉大学外国语言文学学院,湖北武汉430072

出　　处：《解放军外国语学院学报》2018年第6期152-156,共5页Journal of PLA University of Foreign Languages

基　　金：全国高校外语教学科研项目"翻译专业教师专业能力培养模式立体化改革与创新"(2017HB0075A);2018年武汉大学学位与研究生教育教学改革研究项目"口译学能构成与MTI口译专业入学考试效度研究"

摘　　要：《会议口译:完整课程》(Conference Interpreting:A Complete Course)是由著名英汉口译理论与教学专家Robin Setton和Andrew Dawrant合著而成,由John Benjamins于2016年7月出版。该书按照会议口译技能形成的过程,全面生动地展示了一门完整的会议口译课程,强调了系统的口译观念教育,视野开阔、理念新颖,是一部宏大的口译教学理论专著。本文对该著作进行了详细的介绍和评析,并且指出了其不足之处。

关 键 词：会议口译 完整课程 口译教学 口译理论 学习者观念 

分 类 号：H315.9[语言文字—英语]