高考物理题中考生物理语言运用障碍分析——以2018年全国高考理综(卷Ⅰ)34题(2)为例  

Analysis of the physics language barriers in high-exams

作　　者：谷新丽 张书敏[1] 孟秀兰[1] 

机构地区：[1]河北师范大学物理科学与信息工程学院,河北050024

出　　处：《物理教学》2018年第12期70-72,26,共4页Physics Teaching

基　　金：河北师范大学教改研究项目"以培养本科生批判性思维促进创新能力提高的课程建设"及"河北省研究生示范课程建设项目--非线性光纤光学原理及应用物理专题研究"成果之一

摘　　要：针对2018年河北省高考理综(全国卷Ⅰ)34题(2)原题,列出该题的正确解法,并结合河北省考生的作答情况对考生存在的物理语言运用障碍进行分析。考生运用物理语言解决问题的主要障碍如下:物理符号含义理解模糊;不清楚物理单位的由来;不善于分析图象中的函数关系。针对存在的问题为改进物理教学提出了几点建议。

关 键 词：高考理综 物理 物理语言 运用 障碍 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]