表象训练法应用在高职院校"职业性"瑜伽课程教学的研究初探  

作　　者：李宏宇[1] 

机构地区：[1]通辽职业学院,内蒙古通辽028000

出　　处：《南北桥》2018年第13期12-12,共1页South norfh bridge

摘　　要：高职院校开设瑜伽课程,是为了促进学生身心的健康发展,确立高职院校的课程目标,要重视高职院校的瑜伽教学,对作为基本职业课程的体育教学有着不可忽视的影响,高职院校在中国得到高度重视,在课程设计中注重培养学生的专业技能的瑜伽运动,有助于人们的身心健康,许多高职院校开设瑜伽课程,瑜伽有一定的特殊性和特殊要求,形象训练法在培养学生身心健康、加强瑜伽动作规范化、掌握基本瑜伽姿势等方面具有优势.本文简要分析了这种训练方法的定义和作用,探讨了它在高职院校瑜伽教学中的应用,以提升高职院校瑜伽教学的整体质量和教学效率.

关 键 词：高职院校 职业性 瑜伽课程 设计分析 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]