初中英语基于微课的翻转课堂教学设计案例  

作　　者：牛心华 

机构地区：[1]安徽省淮北市濉溪县经济开发区中心学校

出　　处：《中学生英语》2018年第48期89-90,共2页English Journal for Middle School Students

基　　金：2016年立项国家“十三五”信息技术类课题《优质教育资源的绿色生长——灌溉供给侧变革中的田野教育》;立项号:162933219。本文为课题研究成果

摘　　要：引言翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,它将学习的决定权从教师转移给学生,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决学习中遇到的问题,从而获得更深层次的理解。学生可以看自己教师做的微课,也可以通过网络查询类似的微课资源,还能通过网络与同学讨论,教师也有了更多的时间与学生交流,从而满足学生的个性化需要和促成他们的个性化学习。互联网时代,尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。本文就以一节英语课为例谈谈翻转课堂的应用。

关 键 词：课堂教学 设计案例 微课 初中英语 基于项目的学习 学生交流 翻转课堂 网络查询 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]