高中数学学习困难的成因与对策  

作　　者：王吴娟 

机构地区：[1]甘肃省陇南市武都第二中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2018年第21期65-65,共1页

摘　　要：高中数学是一门难度系数较高的科目,在学习过程中,学生不可避免会出现学习困难。学习困难的存在,不仅影响着学生的数学学习质量,同时也影响着学生的健康发展。因此,应该科学全面分析学习困难的成因,采取科学有效的解决对策,有效提升学生的数学学习质量。

关 键 词：数学学习困难 高中数学 成因 学习质量 难度系数 学习过程 学生 科学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]