小学数学教学导引——在问题研究中感悟数学思想  

作　　者：郑梅清 

机构地区：[1]福建省泉州市百崎中心小学

出　　处：《新课程》2018年第31期17-17,共1页

摘　　要：传统数学教学过于重视对逻辑思维的训练,忽略了数学学科发展的根本是数学思想。对学生而言,除了掌握适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本活动经验之外,还应对数学基本思想有所感悟,以便在后续的学习成长中运用数学思想来解决实际问题。以小学数学教材中“长方体和正方体的体积计算”教学导引为切入点,探究如何引导学生在问题研究中感悟数学思想。

关 键 词：小学数学 问题研究 数学思想 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]