相信种子,相信生命的力量——蠡口实验小学“潜能生”自主管理能力提升的实践探索  

作　　者：陈利坤 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区蠡口实验小学

出　　处：《生活教育》2018年第12期28-29,共2页Life&Education

基　　金：苏州市教育科学研究院规划立项课题《阶梯递进式发展:基于城乡结合部小学“潜能生”自主管理能力提升的实践研究》(项目编号:16012064)成果之一

摘　　要：当下,提高“潜能生”自主管理能力已成为影响素质教育及课程改革的现实问题。传统的教育可能更多的将精力放在了优秀的学生身上,对“潜能生”群体的关注可能就少了一点。更重要的是传统教育对学生的评价过分重视学科知识,而忽视了学生的综合素质的考查。在了解了小学生“潜能生”在自主管理方面上的一些共性和个性差异后,针对一些缺乏家庭关注、自我约束力薄弱、求知欲不强的学生,我们合理研究,科学制定了小学“潜能生”群体自我管理能力提升的一些阶段性目标,创设一定的可行的进步空间,从而促进小学生弱势群体的自主管理能力的提高,为其走上社会以后的发展奠定一个良好的基础。

关 键 词：能力提升 自主管理 实验小学 潜能生 学生弱势群体 种子 实践 力量 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]