基于关键事件的信息技术教师职前教育实习问题研究  

作　　者：王若男 王凯丽[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学新闻与传播学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《中小学电教（综合）》2018年第12期5-8,共4页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金："辽宁省教育科学‘十三五’规划课题:<基于网络实践共同体的信息技术教师职前教育实习指导策略研究>批准号:JG18DB453"的阶段性研究成果

摘　　要：本研究以S大学教育技术学(师范)专业的实习生为研究对象,运用文本分析的方法提取信息技术教师职前教育实习关键事件,总结出实习生实习准备不完善、专业知识和技能不扎实、课堂纪律管理效果不佳等问题,并提出做好实习准备工作、增加教学法课时、增强教育教学技能训练、加强职业规划教育、注重班级管理技巧、正视课堂突发事件、加大对实习生的指导力度、构建在线教育实习共同体等策略,以帮助教育技术学实习生顺利渡过实习期,快速发展成为合格的信息技术教师。

关 键 词：教育实习关键事件 实习问题 实习生 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]