王凯丽

作品数：22被引量：19H指数：3
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供职机构：沈阳师范大学教育技术学院更多>>
发文主题：信息技术教师教育实习学习环境教师信息评价量规更多>>
发文领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《课程教育研究》《现代职业教育》《信息与电脑》《中国教育技术装备》更多>>
所获基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题辽宁省教育厅人文社会科学研究项目全国教育科学规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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我国教师评价素养的研究现状与发展趋势分析
《中小学电教（综合）》2024年第1期91-95,共5页崔碧茹 赵继鸣 王凯丽 
辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“智能环境下基于内在因素的职前教师反思能力提升策略研究”(项目编号:JG22DB627);中国高等教育学会2021年度专项课题“基于反思性视角的信息技术教师职前实习指导机制研究”(项目编号:21JSYB19);沈阳师范大学2021年度研究生教育教学改革研究重点项目“混合学习环境下面向科研素养的ESP课程教学资源设计研究”(项目编号:YJSJG220210024)
评价素养不仅是教师开展学生学业评价所必备的素养,而且是教师专业发展的条件之一,其水平的高低直接影响着教学实践的效果。为探究我国教师评价素养的研究现状与发展趋势,本研究运用可视化文献分析软件CiteSpace对近十年来发表的282篇...
关键词：教师评价素养 研究热点与趋势 文献计量学 
在线教育实习中教师职业认同提升策略研究
《电大理工》2022年第3期73-78,共6页李琳 王凯丽 石龙峰 
2021年度中国高等教育学专项课题“基于反思性视角的信息技术教师职前实习指导机制研究”(21JSYB19);2021年度沈阳师范大学研究生教育教学改革研究重点项目“混合学习环境下面向科研素养的ESP课程教学资源设计研究”(YJSJG220210024)。
教育实习是加强职前教师职业认识,提升教师职业认同水平的关键环节。面向教育实习,提炼职前信息技术教师职业认同的影响因素,依据社会学习理论、实践共同体理论和教学反思理论设计促进职前信息技术教师职业认同的策略。通过实施与检验发...
关键词：教师职业认同 职前信息技术教师 教育实习 
信息技术教师职前教育实习反思水平研究——基于273篇反思日志的文本分析
《电大理工》2021年第3期33-38,72,共7页董晓莉 王凯丽 石龙峰 李宇峰 
2021年度中国高等教育学会专项课题“基于反思性视角的信息技术教师职前实习指导机制研究”(21JSYB19);2021年度沈阳师范大学研究生教育教学改革研究重点项目“混合学习环境下面向科研素养的ESP课程教学资源设计研究”(YJSJG220210024)。
教育实习是加强信息技术职前教师实践素养、提升反思能力的重要环节,而反思是加快信息技术职前教师专业化进程的关键助力。以S大学信息技术教师职前教育实习实践指导在线课程为例,基于体现反思过程与结果的反思日志文本,从反映信息技术...
关键词：教育实习 反思 信息技术教师 文本分析 
中小学信息技术教师科研能力现状研究——基于L省的调查
《电大理工》2020年第4期49-53,共5页王凯丽 安杰 班子涵 
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“教师信息技术应用能力培训中个性化网络学习活动推送研究”(DCA150245);2018年度辽宁省教育科学“十三五”规划课题“基于网络实践共同体的信息技术教师职前教育实习指导策略研究”(JG18DB453);沈阳师范大学教学改革重点项目“基于SPOC的教育实习实践指导策略研究——以教育技术学专业为例”(JG2018-ZD01)。
科研能力是中小学信息技术教师专业发展的一项重要指标。为了更好地了解中小学信息技术教师的科研能力水平现状及其影响因素,为中小学信息技术教师教育相关部门及中小学信息技术教师的专业发展提供决策依据,该研究对L省中小学信息技术...
关键词：中小学信息技术教师 科研能力 科研意识 
常态化在线教学中促进深层学习的策略设计——基于SPOC 的实践
《信息与电脑》2020年第21期235-239,共5页安杰 王凯丽 
辽宁省教育科学“十三五”规划课题《基于网络实践共同体的信息技术教师职前教育实习指导策略研究》(项目编号:JG18DB453);沈阳师范大学教学改革重点项目《基于SPOC的教育实习实践指导策略研究--以教育技术学专业为例》(项目编号:JG2018-ZD01)的阶段性研究成果
随着越来越多的高校基于网络平台开展教学,如何设计有效的教学策略以提高教学质量已成为关键问题。本文依据深层学习路线和“U型”学习过程理论总结在线深层学习的要素,基于SPOC建构促进大学生深层学习的教学策略框架,并依此设计在线讨...
关键词：SPOC 深层学习 教学策略 
基于社会建构主义视角的混合学习在线讨论活动策略框架设计
《现代职业教育》2020年第6期12-13,共2页王冉 王凯丽 丛玺梦 
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“教师信息技术应用能力培训中个性化网络学习活动推送研究”(课题编号:DCA150245);辽宁省教育科学“十三五”规划项目“基于网络实践共同体的信息技术教师职前教育实习指导策略研究”(项目编号:JG18DB453).
在线讨论活动是混合学习中在线学习环节经常开展的异步讨论活动,能促进学习者深入思考和知识建构。目前,混合学习在线讨论活动中存在两个重要问题,一是学习者的知识建构水平不足,二是线上讨论活动与线下讨论活动衔接不够。面向混合学习...
关键词：社会建构主义 在线讨论活动 策略框架 
辽沈地区银发族女性远程教育需求研究被引量：1
《辽宁广播电视大学学报》2019年第4期57-60,共4页王凯丽 石龙峰 张再雄 韩姝 
2019年辽宁省社科联辽宁省经济社会发展研究课题：“人口老龄化背景下辽沈地区老年远程教育课程研究”（2019lslktyb-050）
我国已进入老龄化社会,终身学习理念不断深入人心,老年群体的学习需求增长迅速。由于社会分工不同及历史原因,老年女性在学习时间和地点等方面受到一定限制,这一群体也因此成为远程学习的潜在群体。本研究通过对辽沈地区银发族女性的调...
关键词：远程教育 银发族女性 课程需求 
面向VARK学习风格的网络微视频资源设计研究
《中小学电教（综合）》2019年第3期15-18,共4页班子涵 王凯丽 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题<教师信息技术应用能力培训中的个性化网络学习活动推送研究>(批准号:DCA150245);辽宁省教育科学"十三五"规划课题<基于网络实践共同体的信息技术教师职前教育实习指导策略研究>(批准号:JG18DB453);沈阳师范大学教育教学改革重点项目<基于SPOC的教育实习实践指导策略研究--以教育技术学专业为例>(批准号:JG2018-ZD01)的阶段性研究成果
在教育信息化促进高等教育内涵发展的背景下,进行网络学习或者开展混合式教学,充分利用网络的便捷性或将其与传统课堂教学有机结合是教育教学改革的必然趋势。因现有的微视频资源设计无法满足学习者对资源的个性化需求,可利用微视频半...
关键词：混合教学模式 个性化学习 学习资源 微视频 
网络学习指导类资源分类框架设计研究
《中小学电教（综合）》2019年第1期15-17,共3页杨睿琦 王凯丽 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题:<教师信息技术应用能力培训中的个性化网络学习活动推送研究>;项目编号:DCA150245;辽宁省教育科学"十三五"规划课题:<基于网络实践共同体的信息技术教师职前教育实习指导策略研究>;批准号:JG18DB453;沈阳师范大学教育教学改革项目<基于SPOC的教育实习实践指导策略研究--以教育技术学专业为例>(批准号:JG2018-ZD01)
网络学习中学习者需要在学习过程中承担更多的学习责任,这会使习惯于传统学习方式的学习者产生诸多的不适应,并渴望得到学习支持与指导。指导类资源是学习指导的依托,设计网络教学的指导类资源应首先从指导功能上对资源进行分类,以配合...
关键词：网络学习 指导类资源 学习支持 分类框架 
基于关键事件的信息技术教师职前教育实习问题研究
《中小学电教（综合）》2018年第12期5-8,共4页王若男 王凯丽 
"辽宁省教育科学‘十三五’规划课题:<基于网络实践共同体的信息技术教师职前教育实习指导策略研究>批准号:JG18DB453"的阶段性研究成果
本研究以S大学教育技术学(师范)专业的实习生为研究对象,运用文本分析的方法提取信息技术教师职前教育实习关键事件,总结出实习生实习准备不完善、专业知识和技能不扎实、课堂纪律管理效果不佳等问题,并提出做好实习准备工作、增加教学...
关键词：教育实习关键事件 实习问题 实习生 
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