教师评价素养

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中小学体育教师评价素养量表的编制及信效度检验
《体育学刊》2025年第2期114-122,共9页郭洪亮 许文鑫 郭永波 于永晖 姚蕾 
全国教育科学规划2020年度教育部青年项目课题(ELA200418)。
基于新课改背景编制中小学体育教师评价素养量表,实现中小学体育教师评价素养的量化评价。运用文献资料法厘定中小学体育教师评价素养的基本内涵和提出其核心要素,并据此采用专家咨询法、数理统计法编制中小学体育教师评价素养初始量表...
关键词：学校体育 中小学体育教师 评价素养 体育与健康课程标准 量化评价 
中小学语文教师评价素养的构念要素与发展路径
《教育参考》2025年第1期55-62,70,共9页涂韶华 
江西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“学科素养视域下高考语文命题讲评教学场域建构研究”(课题编号:22PTYB030)的研究成果。
本文以《普通高中语文课程标准(2017年版)》《义务教育语文课程标准(2022年版)》为依据,构建中小学语文教师评价素养构念模型,梳理评价意识、评价知识、评价能力、效能评估和评价反思等要素内涵,并提出在构建基于学科核心素养的教师评...
关键词：中小学语文 教师评价素养 内涵要素 发展路径 
我国教师评价素养:内容框架、影响因素与提升路径——基于21篇国内实证研究的系统性文献综述
《教育信息技术》2025年第1期3-9,共7页杨玉宝 李晶 
教育部人文社科规划基金2022年项目“大数据时代高校教师评价素养内容框架与提升路径研究”(项目号:22YJA880074);广东省哲学社科规划2022年学科共建项目“大数据时代广东高校教师评价素养现状与提升路径研究”(项目号:GD22XJY07)的研究成果。
当前我国正在深化教育评价改革,教师教育评价能力建设对推进评价改革具有重要意义,而教师评价素养是教师评价能力的重要体现。基于此,文章采用系统性文献综述法,对我国2007-2024年间21篇教师评价素养的实证研究成果进行分析,研究发现:...
关键词：教师评价素养 影响因素 提升路径 系统性文献综述 
素养导向嵌入式评价系统的设计与实施
《中国考试》2025年第1期1-14,共14页杨向东 
全国教育科学“十三五”规划2020年度国家一般项目“素养导向的嵌入式测评系统研究”(BHA200132)。
在素养导向的课程改革理念指导下,推进当前课程改革需要构建与课程和教学相整合的素养导向嵌入式评价系统。该系统以学生的核心素养发展为主线,以素养导向的学业成就表现进阶为参照框架,通过任务设计、评分和测量学建模等方式,整合贯穿...
关键词：素养导向嵌入式评价系统 核心素养框架 学业成就表现进阶 教师评价素养 评价协调机制 数字化设施 
小学语文教师评价素养的内涵与培养策略研究
《科教文汇》2025年第1期156-159,共4页杨佳丽 
该文通过文献综述和实证研究,首先明确了评价素养对小学语文教师具有重要性,它不仅是提升教学质量的关键,也是教师专业发展的重要组成部分。其次,研究详细分析了小学语文教师评价素养的内涵,包括评价知识、评价技能、评价态度等多个维度...
关键词：小学语文教师 评价素养 内涵 培养策略 专业发展 
航海公共英语教师评价素养实证研究
《航海教育研究》2024年第4期42-49,共8页许平 杨慧盛 
福建省教育科学“十四五”规划课题“基于整体外语教学观的大学英语‘全人教育’研究”(FJJKBK21-163);福建省教育厅中青年教师教育科研项目(高校外语教学改革研究专项)“整体外语教学视阈下的大学英语‘教—学—评’一体化模式构建”(JSZW21013);外研社横向项目“基于POA产出导向法的涉海专业英语实践教学改革”(H2022181);集美大学高质量公共课教学改革实践研究项目“英语实践教学课程中多维连续体评价框架构建”(C081145)。
鉴于“英语+航海”高端复合型人才的需求和跨学科教学改革的迫切性,采用定量和定性相结合的研究方式,从评价态度、评价知识和评价技能三方面对航海公共英语教师评价素养现状进行调查,发现该群体主要存在缺乏积极主动的评价态度、系统的...
关键词：大学英语教师 评价素养 航海公共英语教师 专门用途英语 实证研究 
《有效评估188问》简介
《小学教学(数学版)》2024年第11期21-21,共1页
作者:卡桑德拉·埃尔肯斯等译者:王少非王炜辰出版:江苏凤凰科学技术出版社新课标背景下,教师评价素养的提升可谓评价改革的“最后一公里”,其重要性不言而喻。然而,习惯于外部评价的一线教师,难免会因此产生诸多认知冲突与行动困境,并...
关键词：科学技术出版社 认知冲突 一线教师 教师评价素养 外部评价 新课程 重要参考书 卡桑德拉 
幼儿园游戏化教学评价研究
《学前教育研究》2024年第11期87-90,共4页郑竞翔 
陕西省教育厅陕西教师发展研究计划重点项目“学前教育游戏化教学评价研究”(编号:2022JSZ011)。
开展游戏化教学评价是推动幼儿园“以游戏为基本活动”理念落实的重要环节,是教师理解儿童需求、支持儿童发展的重要凭借。当前我国幼儿园游戏化教学评价体系建构不完善,教师评价素养不高,缺乏幼儿对评价的主体性参与。幼儿园应重视评...
关键词：游戏化教学 教学评价 教师评价素养 
评价素养视域下中学物理教师命题能力结构与培养策略
《中国考试》2024年第11期38-46,78,共10页周洋平 李春密 陆建隆 刘佳琪 
2021年度江苏省中小学教学研究第十四期课题“基于课标的初中物理教师命题能力提升研究”(2021JY14-L384)。
命题能力是教师进行教学评价、有效保证教-学-评一致性的关键能力。本研究在教师评价素养视域下探讨中学物理教师命题能力结构,通过探索性和验证性因子分析方法,得出其包含标准依照能力、试题开发能力、整卷统合能力、技术调用能力和理...
关键词：中学物理教师 教师评价素养 命题能力 能力结构 培养策略 
基于核心素养谈高中物理教师评价素养的新要求
《湖南中学物理》2024年第11期4-6,16,共4页冉蕾宇 姚春梅 
普通高中物理课标提倡教师要积极运用评价活动来促进学生核心素养发展。教师评价素养是教师的核心专业能力之一,为学生核心素养的全面发展保驾护航。针对物理学科特点,从培养学生的物理核心素养视角出发,探究核心素养与教师评价素养的...
关键词：物理核心素养 教师评价素养 高中物理 
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