正念教育对儿童发展的影响研究——基于W市D小学五年级的正念教育实验  

Research on the Influence of Mindfulness Education on Children's Developments——Based on the Mindfulness Experiment on Fifth-grade Pupils

作　　者：谢晶 涂艳国[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,430079

出　　处：《教育研究与实验》2018年第6期23-28,共6页Educational Research and Experiment

基　　金：湖南省哲学社会科学基金2018年教育学专项课题"正念教育对小学生心理健康影响的实证研究"的研究成果

摘　　要：本研究选取D小学五年级学生,采用前后测对照实验设计进行了为期12周的正念教育实验。结果表明,正念教育对儿童的注意力发展、心理健康、情绪平衡与发展、幸福感提升等有显著作用,并且这几个方面交互影响,共同促进儿童整体发展水平的提高。因此,学校有必要适度开展正念教育活动,充分发挥正念教育在儿童发展中的积极作用。

关 键 词：正念教育 儿童发展 教育实验 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]