基于核心素养的生物复习课建构与实施策略  

The Construction and Implementation Strategy of Biology Review Class Based on Core Competence

作　　者：陶忠华 Tao Zhonghua

机构地区：[1]浙江省富阳中学,浙江杭州311400

出　　处：《中学生物学》2018年第11期5-7,共3页Middle School Biology

摘　　要：生物复习课是生物课堂教学中一种重要课型,是实现学生生物学核心素养螺旋式进阶的重要阵地。然而目前的生物复习课侧重于在教师的引导下,对已学过的事实性知识进行全面的归纳整理,以实现对知识的机械记忆与生搬硬套的应用。这种偏面追求分数的复习模式阻碍了学生生物学核心素养的升华。生物复习课不是对知识的机械重复,更不是对解题技巧的套用,而应以学生已有的知识、经验与技能为载体,培养学生的创新能力与问题解决能力,进一步全方位地提升学生的生物学核心素养。

关 键 词：生物学 复习课 素养 问题解决能力 课堂教学 归纳整理 解题技巧 创新能力 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]