激发教师专业发展的自觉性  

作　　者：尚怀奇 

机构地区：[1]咸阳渭城中学

出　　处：《教育家》2018年第12期51-51,共1页Educator

摘　　要：教师的专业化发展是教育力量的源泉,促进教师专业的不断发展,就是在不断促进学校的发展。教师队伍成长是学校发展的基础,是校长们眼中、口中、心中的头等大事。但是,单纯依靠校长“强迫”,往往会事与愿违。激发教师专业发展的自觉性,我认为可从以下五个方面入手。激发内在动力,唤醒发展自觉。引领教师专业发展,校长首先应该思考如何充分激发教师专业发展的自觉性,使教师的成长由外力驱动转向自觉行动,由个别行为转向群体行动。

关 键 词：教师专业发展 自觉性 激发 学校发展 专业化发展 教育力量 教师队伍 外力驱动 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]