病理实验教学微课的设计制作与应用体会  

作　　者：危晓莉[1] 彭慧琴[1] 马丽琴[1] 张伟[1] 毛峥嵘[1] 陈张一 

机构地区：[1]浙江大学医学院基础医学系,杭州310058

出　　处：《中华病理学杂志》2019年第1期74-76,共3页Chinese Journal of Pathology

基　　金：2017-2019年浙江大学本科教育教学建设项目(第一批)[浙大本发(2017)3号];2017年度浙江大学医学院教育改革项目.

摘　　要：深入研究微课的理论与技能,设计适用于病理实验教学的最佳微课制作方案。将微课联合数字切片、三维大体标本等资源应用于病理实验教学,实现自主学习、个性化学习、碎片化学习、分层教学,能让学生轻松、高效的享受学习,明显提高教学效率和效果,值得在病理实验教学中推广应用。

关 键 词：实验教学 设计制作 病理 自主学习 大体标本 分层教学 教学效率 个性化 

分 类 号：R-4[医药卫生]