谈低年级日记教学的有效策略  

作　　者：冀骥 

机构地区：[1]安徽淮北市实验小学,235000

出　　处：《小学教学参考》2019年第1期72-73,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：学生习作能力的培养一定要从小抓起。教师可以从低年级练习写日记开始,有目的地引导学生写话。教学时要注意采取一些能激发儿童兴趣的方法,如一句话日记、绘画日记、故事日记等,由易到难,循序渐进,让学生乐于写、有话写、坚持写,从而养成写日记的习惯。

关 键 词：日记教学 低年级 策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]