论学徒制的本质属性  

To discuss the essential attributes of apprenticeship

作　　者：刘育锋[1] Liu Yufeng

机构地区：[1]教育部职业技术教育中心研究所,北京100029

出　　处：《中国职业技术教育》2018年第36期5-10,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2014年度国家重点课题"职业教育校企合作双主体办学的治理结构;实现途径和政策研究"(项目编号:AJA140003)

摘　　要：基于对国际社会典型的学徒制定义和国际典型实践的研究,提出依附性、结构化和为新职业或工作做准备是学徒制的本质属性,是否同时具备这三大属性是判断学徒制的基本依据。建议我国需进一步明确学徒制培训合同内容,以强化学徒和企业或师傅的"依附性";开发学徒培训标准,制定学徒培训指南,以实现学徒制的结构化属性;进一步明确学徒制内涵,以目标而非对象作为判断学徒制的依据。

关 键 词：学徒制 本质属性 职业教育 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]