巧用教学策略以让学生做善学者  

作　　者：赵静静[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市第一中学

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2018年第12期62-62,共1页

摘　　要：古人云:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”善于学习的人,不用老师花费过多的精力就能够获益良多。在高中地理教学过程中.鉴于高中生已经有一定的地理知识基础以及相应的学习方法.因此教师可以通过巧妙的教学策略引导学生做一个善学者,以取得事半功倍的教学效果。将学生培养成善学者,需要教师进行多方面的引导,具体可以从以下几个方面着手。

关 键 词：引导学生 教学策略 善学者 巧用 高中地理 善于学习 学习方法 知识基础 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]