高职院校教学质量监控机制的调查研究  

作　　者：门超[1] 

机构地区：[1]南宁职业技术学院艺术工程学院,广西南宁530008

出　　处：《教育观察》2019年第1期128-132,共5页

基　　金：南宁职业技术学院2017年教授课题"高职院校人才培养自诊改质控体系实践研究"(2017ZX06;主持人:周旺);广西高等教育教学改革工程项目一般B类立项"高职院校教学质量长效监控机制研究与实践"(2014JGB303;主持人:方绪军)

摘　　要：高职院校教学质量长效监控机制是保障教育教学质量、推进职业教育内涵建设的重要措施。对国内5所高职院校进行随机抽样调查后发现,高职院校教学质量监控机制建设虽然取得了一定的成果,但也存在一些问题:招生人数剧增,教学质量监控存在客观上的难题;常规教学管理不规范,教学质量监控制度不健全;监控工作缺乏全局思维,监控存在着盲点;缺乏完善的奖惩机制,教师参与教学质量监控工作的积极性不高。基于此,高职院校应从教育理念、组织体系、制度体系以及过程体系四个维度构建教学质量长效监控机制:树立以人为本、尊重规律的理念,构建现代化质量监控组织结构,制订、完善教学管理制度,实施全过程性、全方位的监控。

关 键 词：高职院校 教学质量 长效监控机制 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]