校正教育评价导向  

作　　者：刘苗苗 

机构地区：[1]《瞭望》新闻周刊

出　　处：《瞭望》2019年第7期12-13,共2页

摘　　要：唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子是教育评价中的老大难问题,易导致教育导向出现短视、功利苗头,扭曲了教育本质。学校、教师、学生、家长和社会一环套一环,相互助力,应打破“负循环动力机制”,最紧要的是建立教育质量监测评估体系,健全第三方评价机制,增强评价的专业性、独立性和客观性。

关 键 词：评价导向 教育评价 校正 监测评估体系 教育导向 教育本质 教育质量 第三方 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]