计算思维培养为核心的编译原理实验教学实践  

作　　者：孙守卿 鞠传香 刘晓红[1] 

机构地区：[1]山东理工大学,山东淄博255000

出　　处：《电脑知识与技术》2018年第12期90-90,93,共2页Computer Knowledge and Technology

摘　　要：计算思维是当前教育界广为关注的一个重要概念。该文结合编译原理实验课程中的实验内容,以培养学生的计算思维为核心,从实验内容、实验过程及考核方式三方面,对编译原理的实验课程实施改革,从而提高学生运用形式化方法抽象问题、描述问题、解决复杂问题的能力。

关 键 词：计算思维 计算参与 形式化描述 关注点分离 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]