德国“双元制”职业教育专业设置的经验与启示  

作　　者：王惠莲[1] 

机构地区：[1]义乌工商职业技术学院国际教育学院

出　　处：《教育与职业》2019年第5期86-92,共7页Education and Vocation

基　　金：2019年度义乌工商职业技术学院科研项目"经济转型升级背景下高职专业动态调整机制研究"的研究成果。(项目编号:2019GJ002)

摘　　要：德国"双元制"职业教育的专业体系具有显著的职业性,专业结构清晰合理,以社会和企业需求作为专业设置的出发点,有力推动了德国职业教育的发展。德国"双元制"职业教育在进行专业设置时以职业分析为导向,强化多主体参与,内部结构多样化,申报程序规范化,严格遵循专业设置标准。我国职业教育在进行专业设置时可以借鉴德国的先进经验,突出职业导向,建立健全多元化组织机制,制定专业标准,建立动态调整机制,构建网络信息发布平台。

关 键 词：德国 “双元制” 职业教育 专业设置 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]