合作学习环境下的深度教学路径选择  

作　　者：唐小媚 

机构地区：[1]澳门城市大学教育学院

出　　处：《小学语文》2019年第1期29-33,共5页

摘　　要：尽管目前合作学习方式作为一种提高学习质量,促进深度学习的行之有效的学习方式在我国教育改革中进行得如火如荼,但基于传统教育模式的根深蒂固,合作学习在实施的过程中仍存在一些误区与问题。这一系列的问题在一定程度上影响了合作学习在小学语文阅读教学实践中的具体应用,从而极大地影响到阅读教学的效果。

关 键 词：合作学习方式 教学实践 学习环境 路径 传统教育模式 学习质量 教育改革 深度学习 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]