谈成人教育质与量的协调并进  

作　　者：李渝澜[1] 

机构地区：[1]厦门大学成教院,361005

出　　处：《中国成人教育》2002年第6期37-37,共1页China Adult Education

摘　　要：质与量是一对矛盾的统一体,它们相互排斥,相互制约,且又互为衡量的尺度.成人教育的质与量反映在多个方面,如教师队伍的质与量;课程配置及教学设施的质与量;课堂教学与科研实践的质与量;成教培育出的人才的质与量等等.关于成人教育的质量,目前尚无能客观有效地反映成人特点的评估标准,大多参照同类普通高校的评估标准.不能否认,这对成人教育有欠公平,但笔者不准备探讨适合成人教育的质量评估标准,本文将重点讨论如何根据成人学生的特点,因势利导保证课堂教学的质与量协调并进.

关 键 词：成人教育 教学质量 课堂教学 主动学习 夜大学 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]