临床实习、带教综合评价分析  

作　　者：刘跃梅[1] 何佛娥[1] 

机构地区：[1]赣南医学院附属医院,江西赣州341000

出　　处：《赣南医学院学报》2002年第2期179-181,共3页JOURNAL OF GANNAN MEDICAL UNIVERSITY

摘　　要：为培养护理实习生具有扎实的理论基础 ,良好的职业道德和较强的临床实践技能 ,更好地适应医疗服务、社区服务、适应新世纪医疗事业发展的需要。我们对 99届 ,2 0 0 0届实习生制定了实习生临床实践教学质量综合评价标准、实习生调查表、实习生工作问卷调查表及临床带教工作考评表、实习生临床带教调查表。前三项针对学生进行自评和他评 :后两项针对教师的教学工作进行评价 ,改变了以往单一的只是老师对学生进行理论操作考核的方法 ,增添了对教师评价的新内容 ,形成了以教带学以学促教的新模式。对各项指标进行综合分析 ,及时发现学生在实习中存在的问题并加以指导改进 ,也促使带教老师不断地完善教学计划 ,使被评价者 (包括老师和学生 )不断地提高自身素质 ,从而提高整体临床实习生教学质量。

关 键 词：临床医学 教学评价 教师实习生 医学教育 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]