医用化学教学中采用“问题学习法”教学的初探  

作　　者：张幸川[1] 

机构地区：[1]浙江省嘉兴学院医学院,314001

出　　处：《医学理论与实践》2002年第6期734-735,共2页The Journal of Medical Theory and Practice

摘　　要：医用化学是一门理解性、记忆性要求较高的医学基础课,一直以其广度的多交叉性和深度的多层次性,广泛涉及到医学、生物领域.学生在学习医用化学过程中普遍感到概念多,理解内容、记忆内容多,头绪不清,压力较大.

关 键 词：医学教育 医用化学教学 “问题学习法” 

分 类 号：R313－4[医药卫生—基础医学]