地理概念教学的几个关键点  

作　　者：杜持红[1] 夏志芳[2] 

机构地区：[1]杭州学军中学,浙江杭州310012 [2]华东师范大学课程与教学研究所,上海200062

出　　处：《地理教学》2014年第13期13-15,共3页Geography Teaching

摘　　要：在研究学习心理的基础上,总结了地理概念教学的一些经验;在分析地理概念类型的基础上,有的放矢实施教学;在充分利用直观素材的基础上,注意用＂同化＂的方法促进学生的意义学习。把学、教、考看成一个系统工程,在小范围内适当改革地理考试方式,促使学生自主学习、熟悉地理概念名称。

关 键 词：地理概念 同化 概念名称学习 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]