PBL 教学法在手术室护生护理安全教学中的应用体会  

作　　者：林晓燕[1] 邓秋枫 

机构地区：[1]南方医科大学附属南海医院,广东佛山528000

出　　处：《医学美学美容（中旬刊）》2014年第6期325-325,共1页

摘　　要：目的：探讨 PBL 教学方式在手术室护生护理安全教学中的效果。方法选取2012年1月至2013年12月期间于我院手术室实习的护生96名作为教学研究对象，并随机分为观察组（PBL 教学组）及对照组（常规教学组），每组均为48名。观察组采取 PBL 教学方式，对照组采用常规教学法，观察两组不同方法的教学效果。结果观察组应用 PBL 教学法教学后护理安全考试总分为（88．35＆#177;4．67），对照组常规教学教学后护理安全考试总分为（72．98＆#177;3．85），两组成绩差异明显（P ＜0．05）；两组护生的满意程度差异明显（P ＜0．05）。结论 PBL 教学法在手术室护生护理安全教学中具有良好的作用，可以提高护理安全教学的质量，值得推广。

关 键 词：护理安全教学 PBL 教学法 护生 手术室 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]