少数民族大学生国家认同现状及影响因素——基于Z民族院校的调查  

作　　者：赵锐[1] 胡炳仙[1] 

机构地区：[1]中南民族大学美术学院,湖北武汉430073

出　　处：《中南民族大学学报（人文社会科学版）》2014年第4期51-56,共6页Journal of South-Central Minzu University (Humanities and Social Sciences)

基　　金：全国教育科学规划教育部重点项目"社会介入民族院校治理的机制研究"(DIA130288);全国教育科学规划项目"重点大学建设制度对我国非重点高校发展的影响研究"(CIA120144);中南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金项目"高校国家助学金评选制度创新研究--以湖北省高校为例"(CSQ10012)

摘　　要：国家认同是高层次的认同,国家认同程度关系国家稳定与统一。通过编制问卷、信效度检测、施测和数据分析等程序,对民族院校少数民族大学生调查发现,各民族学生国家认同水平普遍较高,少数民族学生和汉族学生并无太大差异。但是,在认知、评价和情感三个维度上,不同少数民族的大学生之间差异显著,如藏族、回族学生的认知水平要低于土家族、壮族学生。少数民族大学生的国家认同与其个性特征和家庭环境、学习生活环境和文化氛围、个人困境与国家危机密切相关。因此,必须从生活环境、校园文化、课程建设及危机干预等方面逐步推进和完善少数民族大学生国家认同教育。

关 键 词：少数民族 大学生 文化认同 国家认同 

分 类 号：G75[文化科学—教育学]