关于提高脑血管病临床见习教学质量的探讨  

作　　者：范瑞明[1] 姚声涛[1] 李刚[1] 曾尤超[1] 焦松[1] 夏湘平[1] 韩冲[1] 龚其海[2] 

机构地区：[1]遵义医学院附属医院脑血管病科,贵州遵义563000 [2]遵义医学院药学院,贵州遵义563000

出　　处：《现代医药卫生》2014年第13期2055-2057,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：教育部长江学者和创新团队发展计划项目基金支持(IRT1197)

摘　　要：临床见习是医学教学的必要环节之一,可加深医学生对理论课知识的理解和记忆。鉴于医学见习生处于课堂理论知识学习与临床实习之间的特殊阶段,尤其对于脑血管病科这种三级临床学科来讲,由于神经系统的抽象性及复杂性,见习时间又相对较短,主要以临床观摩为主,加之受患者欠合作及病种不全等制约,故教研室应制定详细、规范的见习计划,教师应全面掌握培养目标及每次见习课的目的与要求,充分发挥见习生的主体作用,通过改进脑血管病专业见习课教学方法,逐步培养见习生理论联系实践的能力,提高基本技能和临床思维能力,提升临床教学质量,同时,需注重培养其爱伤观念。

关 键 词：教育 医学 脑血管障碍 临床 见习生 教学质量 

分 类 号：R-4[医药卫生]