课堂上的意外“惊喜”——在处理偶发事件中体验情感教育  

作　　者：隋亚珍 

机构地区：[1]北京市育才学校通州分校

出　　处：《中学生物教学》2014年第7期68-68,共1页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：有时教学过程中遇到的意外“惊喜”，往往能触动师生的心灵。 1事件 曾经在七年级的一节生物实验课上，我正全神贯注地与学生一起探讨如何观察菠菜叶表皮细胞和气孔。突然，一只受伤的小鸟飞进了实验室，顿时原本认真思考问题的学生沸腾了，他们大声叫着：“老师，鸟怎么飞进来了？让我们去抓鸟吧!”整个班级的注意力瞬间都被那只小鸟吸引，我的脑袋一下子就懵了，我该怎么办啊？

关 键 词：偶发事件 情感教育 课堂 生物实验课 教学过程 全神贯注 七年级 实验室 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G635.1