立足教材出发,追求教学深度——也谈由教材编题的实践与思考  

作　　者：包德林 

机构地区：[1]江苏省海安县海陵中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2014年第7期59-60,63,共3页

摘　　要：近读《中学数学》,感动于夏盛亮老师对本地区学业水平测试卷的命题导向（见文1）.特别是在该文全力引导广大教师回归教材、倡导开放教学的设计取向下,不少教师积极反应,行为跟进.该地区周时和老师在文2中由教材中的例、习题出发,编拟了不少优秀练习,倍受教益.

关 键 词：课后作业 学业水平测试 中学数学 二次根式 因式分解法 一元二次方程 分类讨论 平面直角坐标系 黄金矩形 开放性问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]