积极探索提高课堂教学效益的有效策略  

作　　者：王林海 

机构地区：[1]寿阳县东关小学

出　　处：《考试周刊》2014年第49期180-180,共1页

摘　　要：要提高课堂教学效益,首先要弄明白一个问题：什么样的课是高效益的课？对于教师而言,起码应做到：教学目标合理明确,环节设计科学有效,教师引导水到渠成,既定目标有效实现。对于学生而言,至少应该达到：学会一点知识,懂得一点道理,受到一点启发,引发一点感悟和思考。但必须明确的一点是：主体是学生,教师的教是为了学生的学。无论是教师的教还是学生的学最终都要在学生那里得到体现。求得学生的发展是教学的终极目标。这一切,都应该在学生的积极参与下，在活跃的思维中实现。

关 键 词：课堂教学效益 有效策略 教师引导 教学目标 学生 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]