交际文化角色扮演对提升二语学习者跨文化能力的有效性研究  

作　　者：曾加劲[1] 

机构地区：[1]广东技术师范学院国际教育学院

出　　处：《高教探索》2014年第4期69-74,共6页Higher Education Exploration

基　　金：2011年广东技术师范学院教改项目"二语习得中跨文化教学实践新探索:角色扮演与成年留学生跨文化交际能力培养"项目成果;2011年广东技术师范学院科研创新团队"后续课程设计研究"项目成果

摘　　要：本研究旨在通过一年的跟踪实验,验证交际文化角色扮演活动对提升二语学习者跨文化交际能力的有效性。结果显示:学习者对其认同度为96%;学习者对文化差异的理解超越知识性、常识性了解,涉及反映不同价值取向的更深层交际文化体验;如何将反映深层次文化内涵的交际文化项目提炼成交际文化主题并使之情境化,是今后提升后续实施效果的关键。

关 键 词：角色扮演 交际文化 效果评价 跨文化交际能力 二语习得 

分 类 号：H319[语言文字—英语]