读懂幼儿，良好师幼互动实现的根本  

作　　者：雷茹[1] 吴玫[1] 

机构地区：[1]凯里学院教育科学学院,贵州凯里556000

出　　处：《文艺生活（下旬刊）》2014年第7期199-200,共2页

基　　金：本文为凯里学院2012年度校级规划课题：构建学习型组织,促进幼儿教师专业化发展,（项目编号：S1207）研究成果之一.

摘　　要：本文从观念层面对幼儿园形成良好师幼互动进行了探讨并形成了以下观点：形成正确的教育观、儿童观、价值观，读懂幼儿，是实现良好师幼互动的根本；热爱儿童，关心儿童是实现良好师幼互动的重要情感支持；提升幼儿教师的教育实践知识是实现良好师幼互动的有力着眼点。

关 键 词：观念 师幼互动 品质 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]