以计算思维为导向的“程序设计”课程教学实践  

作　　者：黄蔚[1,2] 王朝晖[1] 张广泉[1] 

机构地区：[1]苏州大学计算机科学与技术学院,江苏苏州215006 [2]拉萨师范高等专科学校,西藏拉萨850007

出　　处：《工业和信息化教育》2014年第6期78-81,共4页Industry and Information Technology Education

基　　金：苏州大学高等教育教改研究课题"以计算思维为导向的计算机基础教育探索"(项目编号:5731503413)

摘　　要：拉萨高等师范专科学校是教育部指定的苏州大学对口支援的援建学校。2013年,笔者响应国家号召,在拉萨师专援教一年。作者通过对西藏地区的信息化现状进行分析,以"程序设计"课程为例,从课程体系、教学内容、教学手段等方面阐述在西藏开展计算思维能力培养的尝试与探索。

关 键 词：计算思维 西藏 计算机教育 教学实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]