美国非裔教育研究在中国  

作　　者：杨薇[1] 俞可[2] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院 [2]上海师范大学国际与比较教育研究院

出　　处：《世界教育信息》2014年第14期12-13,共2页Journal of World Education

基　　金：2014年度上海市教委科研创新项目(编号:14YS035)

摘　　要：纵观美国教育史，种族对峙特征非常鲜明。直至1954年5月17日，美国最高法院在“奥利弗·布朗诉托皮卡教育委员会案”（OliverL．Brownv．Board of Education Topeka）中推翻由该院于1896年在“普雷西诉弗格森案”（Plessy v．Furgeson）中提出的“隔离但平等”（separate butequal）原则并在全国公立学校废除种族隔离政策时，种族对峙才稍有缓解。

关 键 词：美国最高法院 教育研究 种族隔离政策 中国 1954年 教育委员会 公立学校 教育史 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]