杨薇

作品数：8被引量：2H指数：1
导出分析报告
供职机构：上海师范大学更多>>
发文主题：国际劳工组织教师地位教师学校供餐世界粮食计划署更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《上海教育》《世界教育信息》《辽宁教育》更多>>
所获基金：上海市教育委员会创新基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
美国非裔教育研究在中国
《世界教育信息》2014年第14期12-13,共2页杨薇 俞可 
2014年度上海市教委科研创新项目(编号:14YS035)
纵观美国教育史，种族对峙特征非常鲜明。直至1954年5月17日，美国最高法院在“奥利弗·布朗诉托皮卡教育委员会案”（OliverL．Brownv．Board of Education Topeka）中推翻由该院于1896年在“普雷西诉弗格森案”（Plessy v．Furgeson...
关键词：美国最高法院 教育研究 种族隔离政策 中国 1954年 教育委员会 公立学校 教育史 
拯救童工,全球在行动被引量：1
《上海教育》2014年第35期52-54,共3页杨薇 胡慧娟 俞可 
2014年10月10日,挪威诺贝尔委员会宣布授予印度教师凯拉什·萨蒂亚尔希（Kailash Satyarthi）和巴基斯坦17岁女孩马拉拉·尤萨夫扎伊（Malala Yousafzai）2014年度诺贝尔和平奖,表彰他们为全世界包括弱势群体儿童在内的所有儿童争取受...
关键词：诺贝尔和平奖 萨蒂 诺贝尔委员会 凯拉 亚尔 成人社会 德彰 年龄限制 国际劳工组织 先驱报 
《学习曲线》2014年度报告 基础教育乃终身学习之基
《上海教育》2014年第17期53-55,共3页俞可 杨薇 
2014年度上海市教委科研创新项目“国际大规模教育评估的政策影响力”成果
鉴于终身学习的马太效应，基础教育阶段所获技能越高，终身学习便越有助于减缓与年龄相关的技能衰退。
关键词：基础教育阶段 终身学习 年度报告 学习曲线 马太效应 技能 
教师地位提升亟待政策推动
《辽宁教育》2014年第2X期90-91,共2页俞可 杨薇 
中国受访者最相信学生尊师(75%),土耳其、埃及和新加坡处于高位(46%),均值为27%。在95%的国家,人们认为教师应获得比实际收入更高的薪金(高1%到40%),只有在日本、法国和美国,实际收入高于合理收入(高6%到55%)。21国中至少59%的受访者赞...
关键词：教师地位 国际劳工组织 中学教师 关联性研究 国际调查 教师形象 地位指数 评估项目 小学教师 教师 
全球教师地位指数中国居首被引量：1
《上海教育》2014年第2期54-57,共4页俞可 杨薇 
联合国教科文组织和国际劳工组织于1966年10月5日共同签署《关于教师地位的建议书》，自1994年起，该日遂被定为世界教师日。2013年10月3日，一份题为《2013全球教师地位指数》（2013 Global Teacher Status Index）的报告作为第20个世...
关键词：教师地位 联合国教科文组织 中国 国际劳工组织 建议书 世界 
天下没有免费的午餐?——从印度学生午餐中毒事件解读全球学校供餐计划
《世界教育信息》2013年第17期7-14,共8页俞可 杨薇 
全球学校供餐计划保证了儿童的健康与营养,有效提高了学龄儿童的入学率和出勤率,但在实施过程中困难重重,印度学生午餐中毒事件凸显了全球供餐计划在食品安全等方面存在的诸多问题。世界粮食计划署发布的《全球学校供餐现状调查报告201...
关键词：全球学校供餐报告 世界粮食计划署 印度比哈尔事件 政府责任 
马拉拉与巴基斯坦教育
《上海教育》2013年第29期54-54,共1页俞可 杨薇 
2013年9月6日，设在荷兰的国际儿童权利基金会（KidsRights Foundation）颁发2013年度“国际儿童和平奖”，得主是巴基斯坦的16岁女孩马拉拉·优素福扎伊（Malala Yousafzai），理由是她“为世界上所有儿童接受教育”作出了贡献。
关键词：巴基斯坦 接受教育 儿童权利 基金会 国际 女孩 
构建学校供餐证据体系——《全球学校供餐现状调查报告》纵览
《上海教育》2013年第20期43-45,共3页杨薇 俞可 
2013年5月24日，世界粮食计划署（World Food Programme）发布《全球学校供餐现状调查报告2013》（TheStateofSchoolFeedingWorldwide2013），将世界的目光吸引到学校供餐这一利在千秋但有效性却乏善可陈的教育政策上来。
关键词：学校供餐 证据体系 调查 现状 世界粮食计划署 教育政策 有效性 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部