教师地位

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政策参与对教师社会地位认知的影响机制研究——基于22369份教师问卷的分析
《教师教育研究》2025年第2期47-57,共11页闫佳丽 荀渊 潘岳林 
国家社科基金“十三五”规划教育学重点课题“新时代提高教师社会地位的政策体系研究”(AFA200007)。
教师的政策参与不仅是教育治理现代化的重要体现,还在提升教师社会地位认知方面具有重要作用。本研究利用“新时代提高教师地位的政策体系研究”课题组回收的22369份教师问卷实证调查数据建立一个链式中介模型,检验教师在参与教育政策...
关键词：教师地位 政策参与 社会地位认知 影响机制 
联合国教科文组织推动教师职业地位再定位的主张与启示
《山西师大学报(社会科学版)》2025年第2期92-99,共8页刘骥 薛梦姣 
陕西省本科和高等继续教育教学改革研究项目(23JY003)。
教育强国必先强师。若要强师,夯实教师职业地位为要。纵观全球教育发展,许多国家仍面临优质师资短缺、队伍活力不足等困境,致使联合国教育可持续目标的实现面临不确定性。相应的,联合国教科文组织聚焦教师职业地位,提出以价值引领保障...
关键词：教师地位 教师政策 教师队伍建设 联合国教科文组织 
中小学教师地位差异:表征、归因及治理
《中小学校长》2025年第2期13-17,M0001,共6页曾睿 
当下的中小学教师地位,既存在普遍的地区和城乡差异,也在同一区域内存在明显校际差异,以及校际内的职称和学科差异。教师地位的客观差异既是政府、市场、单位、个人多元耦合作用的结果,也是教育事业发展上同步存在着正负二元影响的表现...
关键词：中小学教师 教师地位 差异 教育资源配置 
主要发达国家中小学教师薪酬的样态比较与经验借鉴
《中小学校长》2024年第12期66-71,共6页周倩 薛毅恒 朱月华 
2023年度河南省哲学社会科学规划项目“城乡一体化背景下河南义务教育乡村教师队伍建设的动态供给机制研究”(2023CJY075);2023年度河南省高等学校重点科研项目“乡村振兴背景下河南省义务教育乡村教师队伍建设的需求预测与配置机制研究”(23A880005)
国际社会中,美国、英国、德国、法国、日本五个发达国家中小学教育取得全球瞩目的成就,离不开高质量的教师队伍。通过对这五个国家的比较发现:美国中小学教师薪酬仅处于中等收入水平;英国教师中私立学校与公立学校间出现收入差距鸿沟;...
关键词：教师薪酬 中小学 教师地位 发达国家 
教师荣誉制度实施及其提升教师地位效应研究——基于22369份教师问卷的实证分析
《教师教育研究》2024年第5期45-52,共8页王晨娅 潘岳林 孙天赐 
国家社科基金“十三五”规划教育学重点课题“新时代提高教师地位的政策体系研究”(AFA200007)。
教师荣誉制度是提高教师队伍地位和质量的重要制度安排,对建设新时代教师队伍具有重要意义。本研究基于22369份教师调查问卷,采用量化分析方法探讨了教师荣誉制度实施现状,及其对提升教师社会地位的实质影响与作用机制。研究发现:教师...
关键词：教师荣誉制度 社会地位 专业地位 社会氛围 影响机制 
我国教师地位待遇的历史逻辑、全球坐标与时代议题被引量：4
《中国教育学刊》2024年第9期7-12,18,共7页李廷洲 张念 秦志莲 
国家社科基金教育学一般课题“人口新形势下义务教育师资配置的政策创新与风险防范研究”(项目编号:BFA240077)研究成果。
提高教师地位待遇是世界范围内的战略共识,也是我国教育政策的关键议题。新中国成立75年来,我国教师地位待遇经历了初步探索、恢复重建、稳步发展、法治保障、全面深化五个发展阶段。在全球框架下,中国教师地位待遇形成了鲜明的特色:一...
关键词：教师地位待遇 教师荣誉表彰 尊师重教 教师工资制度 
提高教师地位政策评估及其优化策略研究
《教育发展研究》2024年第18期11-18,共8页潘岳林 王晨娅 荀渊 
国家社科基金“十三五”规划教育学重点课题“新时代提高教师地位的政策体系研究”(AFA200007)的部分成果。
在综合已有研究成果的基础上,本研究将提高教师地位政策全过程作为纵向维度,把教育政策评估的事实与价值标准作为横向维度,构建起包含3个一级指标、9个二级指标、21个三级指标在内的关于提高教师地位政策的评估指标体系。结合政策文本...
关键词：中小学教师 社会地位 政策评估 
教师地位与专业成长:写在第四十个教师节之后
《教学月刊（小学版）（综合）》2024年第9期1-1,共1页陈永华 
第四十个教师节已经悄然过去,但节日的氛围和各级政府及社会各界对教师的关心,仍散发着余热,让我们感到温暖。对教师节的庆祝,不仅是教师地位的彰显,也是党和国家对教师这一身份的认可,更是弘扬尊师重教这一良好社会风尚的重要方式。教...
关键词：学校文化建设 泛娱乐化 传承文化 尊师重教 社会风尚 教师节 表达情感 仪式 
世界教师日:教科文组织呼吁提升教师地位,以缓解全球师资荒
《大视野》2023年第6期2-2,共1页
联合国教科文组织在2016年估算的全球教师缺口为6900万人。2023年10月5日“世界教师日”当天发布的新分析报告显示,目前短缺人数为4400万,缺口降低近三分之一。尽管情况有所改善,但仍无法满足全球教育需求。教科文组织通过分析不同地区...
关键词：教科文组织 分析报告 教师职业 三分之一 缺乏吸引力 缺口 
乡村教师地位的构成要素与提升路径被引量：4
《教育科学》2023年第5期75-81,共7页高慧斌 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“乡村教师结构性缺员现状及政策支持体系研究”(项目编号:BHA210127)
基于社会学研究视角,构建乡村教师地位提升的多重链条关系的中介效应模型,通过分析4885名乡村教师对其地位感知的数据,考察了乡村教师地位的构成要素对他们整体地位提升的影响以及要素之间的作用机制。研究结果表明:政治地位在乡村教师...
关键词：乡村教师 教师地位 政治地位 构成要素 
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