微课教学法在急救护理学教学中的应用  

作　　者：徐辉航[1] 喻爱芳[1] 曾健[1] 汤洪[1] 刘海燕[1] 

机构地区：[1]广西医科大学,广西南宁530021

出　　处：《卫生职业教育》2014年第14期82-83,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2013年广西教育厅中职教改课题"急救护理学课程‘微课’库在网络教育平台中的构建与应用效果研究"阶段性成果之一

摘　　要：目的研究微课教学法在急救护理学教学中的应用效果。方法选取我校2012级中职两个班学生为研究对象,1班为实验班,2班为对照班,实验班采用微课教学法,对照班采用常规教学法。比较两个班的教学方法评价和学期段考成绩,对结果进行统计学检验。结果实验班的教学方法评价:授课方式、学习兴趣、内容理解、教学满意度均明显优于对照班(P<0.05);实验班的段考成绩:A1型题、A2型题、综合分析题平均分分别为(12.38±3.00)分、(37.78±4.86)分、(22.72±2.92)分,对照班为(11.78±5.58)分、(33.54±5.41)分、(19.34±3.54)分。A1型题两个班成绩比较,无显著性差异(P>0.05),A2型题、综合分析题实验班成绩明显优于对照班(P<0.05)。结论微课教学法比常规教学法更适合于中职生的教育,能提高学生的学习兴趣,增强学生对教学内容的理解程度,学生教学满意度更高。同时,微课教学法能提高学生学以致用、分析问题和解决问题的能力。

关 键 词：微课教学法 急救护理学 案例引入 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]