试析评价策略在初中教学和管理中的运用  

作　　者：蔡慧 

机构地区：[1]广东梅州市东山学校

出　　处：《中学教学参考》2014年第24期106-107,共2页Reference for Middle School Teaching

基　　金：2012年广东省人文社科重点研究基地重大项目“客家教育发展的历史与未来发展对策”(312B0705)

摘　　要：初中生处于自我管理能力较差、自制力较缺乏的时期，需要通过教育来指引他们全面健康发展。评价在教育过程中占据着重要的作用，而且评价策略是教学和班级管理的调色板，有了合理的评价，才能使课堂成为一幅鲜艳的画；有了合理的评价，才能使课堂和班级充满生机。所以，通过找出评价策略在初中教学和班级管理中存在的问题并完善评价策略，对学生和学校而言都具有非常重要的意义。

关 键 词：自我管理能力 评价策略 初中教学 班级管理 教育过程 初中生 自制力 调色板 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]