着眼三点设问 实现教学有效互动  

作　　者：吴健[1] 

机构地区：[1]扬州市江都区仙城中学

出　　处：《语文教学之友》2014年第8期15-15,共1页Friends Of Chinese Language Teaching

摘　　要：新课程改革以来,语文课堂上呈现了互动更多、探究更多的好现象,这对于激发学生学习的主动性有极大的帮助。但是,经过深入地观察分析,我们发现在初中语文课堂教学互动中常常看到这样的现象：师生互动很多,一问一答,看似热闹,但主题比较分散。实现课堂教学有效互动,问题设计是＂总开关＂,教师必须抓住文本解读的核心来进行设计,使之成为串联整个教学片断的核心与关键。笔者结合教学实践,谈谈在初语课堂教学中,如何设计问题实现有效互动。

关 键 词：课堂教学互动 初中语文 文本解读 新课程改革 总开关 文本阅读 范进中举 洛夫 《孔乙己》 短衣帮 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]