如何搞好因材＂试＂教——进一步提高学生的外语学习兴趣  

作　　者：彭益准 

机构地区：[1]安徽省芜湖市无为县第一中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2014年第13期74-75,共2页

摘　　要：如今，不论是省级示范高中，还是市级重点中学。来自农村的生源占相当大的比例，已是不争的事实。而农村初级中学外语师资和设备条件，与市里城内中学相比尚不可同目而语。鉴于目前农村初级中学与城市初级中学在语言设备、师资队伍、整体竞争力环境等上存在较大的差距，单纯从考试成绩来看，城市学生与农村学生就存在极大的差异。如果考虑到听力、口语等因素，其英语综合素质差距更大。而这给同一班级进行因材施教带来极大的困难。过去我们没能注重这些实际情况，淡化因材“试”教，教学中“一刀切”，无形中压抑了部分学生学习英语的热情。从我校每年的高考成绩来看，仍有百分之二十的学生的英语得分在九十分以下。

关 键 词：农村学生 外语学习兴趣 农村初级中学 英语综合素质 省级示范高中 重点中学 设备条件 城市学生 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]