改革小学思想品德课堂教学模式,关注学生心灵成长  

作　　者：郑闽秋 

机构地区：[1]广东省广州市荔湾区文昌小学

出　　处：《中国教师》2014年第14期48-49,共2页Teacher’s Journal

摘　　要：《管子？修权》中有云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话充分说明思想品德教育是伴随人一生的漫长过程。思想品德教育，即以认识为基础，通过引导学生掌握思想道德规范，形成他们对事物的是非、好坏、美丑、善恶的辨别和评价能力，并具体实践于生活之中，最终形成正确的人生观、世界观和价值观。 小学思想品德课既是典型的育人课程，又是对学生实施公民道德教育的主渠道。现行小学思想品德教材主张对学生进行心理健康教育，因此，改革小学思想品德课堂教学模式，关注学生的心灵成长，努力提升思想品德教学的实效，具有重要意义。

关 键 词：思想品德教育 课堂教学模式 引导学生 心灵成长 小学 改革 思想道德规范 公民道德教育 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]